【書くときのポイント】
課題の初めは、自由に書くことで大きく手を動かすときと、小さく手を動かすときの違いを体験させましょう。
大きく書くときは、小指側の側面を紙から浮かせて書くと手が自由に使えて書きやすいことを教えましょう。
小さく書くときは、小指の側面を紙にくっつけて安定させるとえんぴつが小さく動かしやすいことを教えましょう。
大人が手を添えて、実際に大きく書いたり、小さく書いたりしてみましょう。

【えんぴつについて】
※初めてのえんぴつは4B以上の濃いもので書かせましょう。
線が濃いと「書けた!」という実感がわいて、楽しく取り組めます。
※初めから正しい持ち方で書くようにしましょう。
そのためには三角鉛筆がおすすめです。
※えんぴつを使った後は、きちんと自分で片付けて片付けの習慣を育てましょう。

「見て・ほめて終わる」までがドリルです。
ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。
がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。
また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。

「認めて、ほめて、愛して、育てる」
「右脳と左脳、バランスよく使える子に」
・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。
両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。
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